【作文好好玩】六年级八单元 身边的艺术——叙事中的想象和联想导读
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正文内容
身边的艺术 —— 叙事中的想象和联想
艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它是一首动听的曲子，一幅美妙的图画，一篇感人肺腑的文章，一部催人泪下的电影，甚至是一件不起眼的小工艺品……它让我们的耳朵听到“高山流水”的优美旋律，让我们施老师.png的眼睛看到蒙娜丽莎的迷人微笑，让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。有艺术的地方就有美。找找身边的艺术，把它记录下来吧！
包星星的小问号
用心寻找，我发现身边充满了艺术。我该怎样才能用文包星星.png字展现出多种多样的艺术之美呢？
小小杂货店 文/冰波
小老板有家杂货店。长颈鹿说：“我想要一条围巾。”这么长的围巾哪里有？他卖给了长颈鹿一卷地毯。大河马说：“我想要一只口罩。”这么大的口罩哪里有？他卖给了大河马一个吊床。公鸡说：“有帽子吗？”有鸡冠的帽子哪里有？他卖给了公鸡一只手套。小老板的杂货店越来越火。
小老板开杂货店，也是艺术吗？
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煨灶猫
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魁星爷爷
地毯当围巾，吊床当口罩，手套当鸡冠……多么富有想象力的小老板呀，难怪杂货店越来越火。艺术处处有，小老板根据不同顾客给予合适的商品。这不正是工作的艺术吗？异趣横生，受益匪浅
舞台迷 文/尉芳芳
煨灶猫是个舞台迷，尤其对唱歌入迷得很，有事没事总喜欢哼曲儿。
偶然的机会，他结识了一位花腔女高音歌唱家，名叫吴霜。据说，吴霜也是个“舞台迷”。原来，打从娘胎里开始，舞台就对吴霜有着神奇的吸引力。据说，她在娘胎里就“登台唱戏”；但因为没有观众，她“大闹天宫”，提早来到人间。刚会走路，她就迫不及待地咿咿呀呀在小床上“演戏”，那小床就是她一个人的舞台。六岁时，小小年纪的她拜师学艺。舞台从床上移到了铺着练功毯的院子里。练基本功，抻、拉、压、拽，小吴霜的整个身体就像一块生面团翻过来、翻过去，从不叫苦，从不喊疼。她说：“让观众看到我哭哭啼啼演戏，像什么话啊。”
煨灶猫羡慕更佩服这位在舞台上慢慢长大的朋友，心里想着：什么时候，我也能登台表演呀！
（根据课文《我的舞台》改写）
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魁星爷爷
煨灶猫，你这位朋友真是非同一般呀！
“登台唱戏”“大闹天宫”“整个身体就像一块生面团翻过来、翻过去”等语句生动形象，让人充满联想和想象，读来风趣幽默，妙趣横生。
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煨灶猫
《蒙娜丽莎之约》细腻描写了名画《蒙娜丽莎》的魅力，《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你一定也接触过多种多样的艺术作品，可能也学过某一门艺术。你身边有哪些动人的艺术？你知道哪些和艺术有关的故事？你在学习某种艺术的过程中发生过哪些难忘的事？请你也来和小伙伴分享一下吧。写的时候要努力把文章写生动、有趣，还可以用上联想和想象，使文章更有画面感。
习作1
人琴“大战”到人琴“和解”
—— 我与《彩云追月》
文／凌砚凝
“啦啦啦……”我一边哼着小曲儿，一边慢悠悠地打开了琴盖，又从钢琴上熟练地拿下一本书，翻到《彩云追月》这一页，然后一屁股坐在琴凳上，双手一扬，在琴键上“装模作样”地弹了起来。
“砰砰砰……当当当……”
“干什么干什么？”突然，门外冲进一个人，她手挥舞着，我定睛一看——是妈妈，“干嘛干嘛？造反啊！还是砸东西啊！弹认真点！”妈妈生气地说。
我不好意思地伸了伸舌头，等妈妈走了，我又神经质地弹了起来。
“砰砰砰……”
“喂喂喂，姓凌的你干嘛？”又一个刺耳的声音传来，门外探进一个人头来。那人眼睛睁得老大，嘴巴半天合不拢。我不耐烦地看了一眼这个“申诉者”——陈欣怡。只见她眨巴着眼睛，可怜巴巴地说：“干什么啊！半夜鬼敲门啊！还是命运交响曲啊！吓死人了！”她用了一串感叹句以后，叹了一口气，走了。
我无奈地看了看那段谱子：右手一连串的八度，左手恐怖的十个连一串的装饰音，简直太吓人了！我不知道怎么练，只会疯狂地乱砸琴，我叹了一口气：砸就砸到底吧！我又开始弹琴了，还是一点儿进步都没有……
“砰砰砰……”上琴课了，我这样弹给老师听。老师捂着胸，似乎随时可能心脏病爆发一样，她猛吸一口气，说：“哎呦，你弹得那么凶干嘛啊？这段本来是比较激情，要音弹得重一些，是提高气氛的，给乐曲渲染一下的……”说完，便指导我该怎样弹……
不知道为什么，也许是觉悟了吧，也许是良心发现了吧，我跟着老师的指导，弹着弹着，《彩云追月》渐渐弹得好起来了。
尤其每次回课，我发挥得淋漓尽致，老师在一旁听着，脚悄悄地打着节拍，我则在琴键上抒发自己的情感。我眼前仿佛出现了这样一幅画面：一轮明月从湖面上缓缓升起，湖面马上洒满了银光，微波荡漾，把银光渲染得更加璀璨。月亮已进入了深蓝的夜幕，淡云缠绕，给月亮围上了一层薄薄的轻纱，把月亮衬托得更加美丽动人……
习作2
畅游音乐的海洋
文／韩振宇
今天，我们来到了红星剧院，步入了用红地毯铺成的剧院，参加走进第二课堂“开启音乐之门”音乐会。
在主持人的介绍后，古筝手出场了。她端坐在古筝前说：“古筝是由28弦组成的，它适合用于弹奏《高山流水》等乐曲。”
随着轻松、欢快的歌声响起，我们的心也陶醉其中了。古筝手身体不停地摇晃着，她那灵活的双手正在轻轻地拨动一根根弦，弹拨出“登登”的琴音。那一个个富有立体感的音符，仿佛正随着节拍一步一步地朝我们走来。近了，更近了，它们走进我们的耳朵，更走进了我们的心头。
忽然，古筝手身体往前倾，用左手快速地从前往后拨弦。右手也随即跟上，从后往前拨弦。在古筝手愉快轻松的微笑里，我们又仿佛进入了另一个世界——充满着活力与无穷力量的红日从高山中冉冉升起，万道霞光染红了天空。霞光穿过白雪皑皑的高山，透过一朵朵盛开的雪莲。那在高山上的白雪和雪莲显得格外娇艳。环绕山间的云雾，加上顶峰纯洁的白雪，好像为高山戴上了一顶冠帽。这时候，随风摇曳的花儿为她伴舞，婉转可爱的鸟儿为她歌唱。清泉停止了流动，人们停止了呼吸——它们，为大地带来一片生机和希望。
剧场里鸦雀无声，我们深深地陶醉了。我想着想着，琴声变得抑扬顿挫起来，悠扬的琴声要表达的东西，仿佛太多。古筝手突然双手飞快地一提，演奏已经不知不觉在我们的遐想中结束了。
我们已经陶醉了，仿佛意犹未尽。过了一会儿，场内响起一片掌声。
灯光迅速变暗，接下来，表演者给我们带来了一个大家伙——手风琴。它可以模仿各种乐器的声音，还可以通过拉动手风琴的方式来造声。
表演开始了，我们的眼前仿佛出现一位头戴黑帽的爵士。他的手拿红布，不停地抖动着。那个人迅速地一闪，把眼前被激怒的公牛摔在了身后……
国际大师用音乐为我们讲述的“跳蚤之歌”，也别有一番风味。他用力地跺脚，右手做扔的动作，还 “啊哈哈哈——” 笑着，逗乐了在场的同学。大家发自肺腑的笑声撒变了全场……
音乐会在歌声中结束，到现在想起来还让人回味无穷，受益匪浅。
记叙性、抒情性的文章常借助联想和想象来展开故事、抒发情感。运用联想和想象，可以使文章更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性。
什么是联想、想象？简单地说就是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。比如《月光曲》一文中“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。”很明显，皮鞋匠由贝多芬钢琴曲的旋律想到了大海、月亮。可见联想的句子中含有实在实物，也就是平时我们所讲的“见闻”。读这类文章时，要搞清楚哪是见闻，哪是联想，从而很好地了解文章的思想感情。
“见闻”和“联想”怎么连接呢？对了，它们中间往往用“仿佛、好像”等词。
那怎样写好联想和想象呢？关键是联想和想象要合理。①要符合事物特征；②要符合生活逻辑；③要写有意义的内容；④所写的内容力求新颖独特。
亲爱的同学们，写习作的时候，我们不仅要把自己看到的、听到地写下来，有时还要把想到地写下来。在记叙或描写中恰当地加入自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。不信，你试试吧！
文章回顾
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